Esta entrada recoge en una presentación de Slideshare todas las actividades de la Unidad 1, tanto el análisis de un Proyecto de Referencia como las ventajas y deventajas del ABP y de la Enseñanza Tradicional
unidad 1 etiketadun mezuak erakusten. Erakutsi mezu guztiak
unidad 1 etiketadun mezuak erakusten. Erakutsi mezu guztiak
2014(e)ko apirilaren 6(a), igandea
Unidad 1: Análisis de un Proyecto de Referencia
Me ha costado decidir pero al final me he decantado por analizar el Proyecto "La fábrica de las emociones" de Lorena Holm. Lo he leído en la revista Aula de Innovación Educativa, éste es el enlace http://aula.grao.com/revistas/aula/229-multinivel-en-la-escuela-rural/la-fabrica-de-las-emociones-una-nueva-mirada-a-las-fiestas . Me ha parecido un Proyecto muy interesante que quiero analizar para posteriormente ponerlo en práctica.
Os presento los objetivos y la descripción del Proyecto:
Proyecto la fábrica de las emociones from Lorentxu Perez
A continuación, podéis ver la puesta en práctica y las actividades:
A continuación, podéis ver la puesta en práctica y las actividades:
Aplicación Proyecto La fábrica de las emociones from Lorentxu Perez
He valorado el Proyecto utilizando el cuestionario de Conecta 13
He valorado el Proyecto utilizando el cuestionario de Conecta 13
Cuestionariodevaloraciondeproyecto lafabricadelasemociones from Lorentxu Perez
El proyecto me ha parecido muy interesante y seguro que la pondré en práctica
Añado las Referencias Bibliográficas:
BISQUERRA, R (2009): Psicopedagogía de las emociones. Madrid. Síntesis.
CARPERA, A. (2003): Educación socioemocional en la etapa de la primaria. Barcelona. Octaedro.
El proyecto me ha parecido muy interesante y seguro que la pondré en práctica
Añado las Referencias Bibliográficas:
BISQUERRA, R (2009): Psicopedagogía de las emociones. Madrid. Síntesis.
CARPERA, A. (2003): Educación socioemocional en la etapa de la primaria. Barcelona. Octaedro.
2014(e)ko apirilaren 3(a), osteguna
Unidad 1: ABP vs Enseñanza Tradicional
La siguiente actividad nos propone argumentar las ventajas y desventaja tanto del Aprendizaje Basado en Proyectos con el de la Enseñanza Tradicional.
Antes de entrar en materia, me gustaría comentar como he vivido a nivel personal ambos tipos de enseñanza. Hace más de 15 años que terminé la carrera de Magisterio y desde entonces he trabajado haciendo sustituciones en diferentes centros de enseñanza,, tanto privados-concertados como públicos, y puedo atestiguar que no ha sido tan diferente la práctica en uno u otro tipo de centros, pero sí he constatado diferencias abismales dependiendo de la etapa.
He trabajado en las etapas de Infantil y Primaria y en la inmensa mayoría de los centros de infantil trabajaban por centros de interés o proyectos, la mayor diferencia entre unos y otros eran los métodos de lecto-escritura. Sin embargo, en los centros de Primaria el tipo de enseñanza dominante era el tradicional aunque he de destacar que en todos y cada uno de los centros he compartido experiencias con profesor@s que tenían inquietudes por cambiar o poner en práctica proyectos que conocían por el "boca a boca" o que leían en blogs de compañer@s.
La inquietud y entusiasmo los he percibido en todos los centros así como la difícultad de la puesta en práctica e incomprensión de otros compañer@s que no estaban dispuestos a salirse de los libros de texto, las guías de las editoriales y los métodos que embulle a l@s alumn@s en libros y fichas a lo largo de toda su vida escolar.
FUENTES:
http://docencia.etsit.urjc.es
scoop.it
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